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,拒绝果断,却是个心软的人。
每一站上车的人都比下车的人多,座位上坐满了人,后上车的人只能站着,车内渐渐拥挤起来。
江雪年原本坐
又到了一站,公交车停下,这次没有人下车,却有五个人上车,江雪年看见有一位头
顺理成章把位置让出去,江雪年跟随上车的人流慢慢挤到时清梵右边,然后分开双脚,左脚挪动到时清梵左侧,让另一边的乘客无处下脚。
为了维持平衡,江雪年右手和时清梵握住同一根栏杆,整个身体却和时清梵隔了至少十厘米的距离。
江雪年凭一己之力,硬生生给时清梵隔开一个不会被人触碰到的空间。
江雪年高估了自己现
坚持了五分钟,江雪年手臂微微
时清梵可能听到了江雪年越来越重的呼吸声,身体小幅度动了动,似乎想回头,但被公交车到站播报打断。
“圣利斯学院站到了,请到站的乘客准备下车”
公交车缓缓停下,后门打开,几乎半车的人都涌下了车。
江雪年先把左腿回来,等站稳后回右手,小心没有碰到时清梵,转身往下走,边走边甩胳膊。
初中过后她就没有体会过手臂脱力的感觉,没想到
江雪年往学校大门走,走到一半突然想起自己根本没有原主的记忆,“江雪年”
不过没关系,她有同班同学时清梵带路,虽然这个同学可能不太喜欢她。
江雪年停下脚步想看看时清梵
是时清梵。
江雪年“”
她坚持了一路没碰时清梵就是为了刷好感,结果却
江雪年反应过来后立刻后退一步,同时清梵拉开距离,“对不起,我没想到你
肤色白的人脸红时很明显,江雪年注意到时清梵脸颊有点红,心道完了,时清梵气得脸都红了。
时清梵没说话,浅棕色的瞳孔微微闪动,绕开江雪年走进圣利斯学院大门。
江雪年眼看时清梵远走越远,赶紧跟上去。
这个时间点学生们不是

江雪年以为会直接回教室,哪知道时清梵把她带到了那位谈老师的办公室。
一进门,朴素的办公桌上除了卷子,最显眼的是那张从她口袋出去的纸条。
谈英刚刚监考完一场老师,下一场
“时清梵,这张纸条上的笔迹和你的笔迹很像,你承认是你写的吗”
“我没有写过这张纸条。”时清梵说。
谈英视线转向江雪年,问“江雪年,你这张纸条从哪里来的”
“我”江雪年大脑极速运转。
她什么记忆都没有,怎么可能知道纸条是哪里来的。
不外乎是“江雪年”找人模仿的笔迹写出来的。
如果她知道写纸条的人是谁,帮时清梵澄清很容易,问题是她什么都不知道。
江雪年“”
穿书就算了,为什么不把女主的记忆留给她
作者有话要说今天不熬夜,明天更补上字数
晚安安感谢
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非常感谢大家对我的支持,我会继续努力的

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