,拒绝果断,却是个心软的人。
每一站上车的人都比下车的人多,座位上坐满了人,后上车的人只能站着,车内渐渐拥挤起来。
江雪年原本坐
又到了一站,公交车停下,这次没有人下车,却有五个人上车,江雪年看见有一位头
顺理成章把位置让出去,江雪年跟随上车的人流慢慢挤到时清梵右边,然后分开双脚,左脚挪动到时清梵左侧,让另一边的乘客无处下脚。
为了维持平衡,江雪年右手和时清梵握住同一根栏杆,整个身体却和时清梵隔了至少十厘米的距离。
江雪年凭一己之力,硬生生给时清梵隔开一个不会被人触碰到的空间。
江雪年高估了自己现
坚持了五分钟,江雪年手臂微微
时清梵可能听到了江雪年越来越重的呼吸声,身体小幅度动了动,似乎想回头,但被公交车到站播报打断。
“圣利斯学院站到了,请到站的乘客准备下车”
公交车缓缓停下,后门打开,几乎半车的人都涌下了车。
江雪年先把左腿回来,等站稳后回右手,小心没有碰到时清梵,转身往下走,边走边甩胳膊。
初中过后她就没有体会过手臂脱力的感觉,没想到
江雪年往学校大门走,走到一半突然想起自己根本没有原主的记忆,“江雪年”
不过没关系,她有同班同学时清梵带路,虽然这个同学可能不太喜欢她。
江雪年停下脚步想看看时清梵
是时清梵。
江雪年“”
她坚持了一路没碰时清梵就是为了刷好感,结果却
江雪年反应过来后立刻后退一步,同时清梵拉开距离,“对不起,我没想到你
肤色白的人脸红时很明显,江雪年注意到时清梵脸颊有点红,心道完了,时清梵气得脸都红了。
时清梵没说话,浅棕色的瞳孔微微闪动,绕开江雪年走进圣利斯学院大门。
江雪年眼看时清梵远走越远,赶紧跟上去。
这个时间点学生们不是
现
江雪年以为会直接回教室,哪知道时清梵把她带到了那位谈老师的办公室。
一进门,朴素的办公桌上除了卷子,最显眼的是那张从她口袋出去的纸条。
谈英刚刚监考完一场老师,下一场
“时清梵,这张纸条上的笔迹和你的笔迹很像,你承认是你写的吗”
“我没有写过这张纸条。”时清梵说。
谈英视线转向江雪年,问“江雪年,你这张纸条从哪里来的”
“我”江雪年大脑极速运转。
她什么记忆都没有,怎么可能知道纸条是哪里来的。
不外乎是“江雪年”找人模仿的笔迹写出来的。
如果她知道写纸条的人是谁,帮时清梵澄清很容易,问题是她什么都不知道。
江雪年“”
穿书就算了,为什么不把女主的记忆留给她
作者有话要说今天不熬夜,明天更补上字数
晚安安感谢
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