政治, 规律，规定，制度
不止是约定俗成的观念影响, 而是对于思想和行为的教导作用。
将所谓的责任与义务等进行归纳总结, 形成更加理论化系统化的教育教导，对于更大限度塑造统一的思想认知，以及日常行为和生活行事等, 很明显有非常积极的规范指导作用啊。
想到此, 历朝历代下, 不少帝王都不由得振奋起来。
就比如那纳税, 难道他们不知道挣得越多，就越能缴纳更多税吗
可有时候，并不是知道就行的，这其中牵扯太多, 也涉及太多。
但若是能够像这样, 将其规范化, 形成习以为常的理论与认知，塑造何为正确的, 理所应当的，必须承担的责任与义务等再从小去进行灌输与教导，那么有些问题, 岂不是能慢慢化解
那这可真是一种很得用的“教育方式”啊。
有很大一部分帝王完全先往这方面想了去初步听到这里,
再说如对政治生活方面
学习政治生活，有助于人们掌握马克思主义的基本观点，提高明辨是非的能力, 坚持正确的政治方向。
也有助于人们放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向现代化，面向世界，面向未来的眼界等等，同时也更是有助于人们树立“祖国的利益高于一切”的国家观念，关心国家大事等等。
祖国的利益高于一切。
嗯，听听，这政治理论的确说的很到位。
这越听，他们就越是满意。
不过马克思主义是什么
正确的政治方向放眼世界，开阔眼界
有人也不禁皱了皱眉，不知道为什么，好像又莫名品出了一丝不同寻常的味道来
其实整个高中政治的核心就是培养学生的政治认同，科学神，法治意识，以及公众参与。
培养学生的政治认同是政治学科的最根本任务，即培养学生对国家的真挚情感和理性认同，使得学生得以拥护国家，坚定中国特色社会主义领导，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其他素养的内
科学神就是指坚持真理，尊重规律，实事求是等，让学生能够对个人成长，社会进步，国家
法治意识就是让学生尊法守法，学法用法，自觉参与社会主义法制国家建设，是其他素养的必要前提和必然要求。
公众参与，就是培养学生人民当家作主的责任担当，培养学生积极行使人民当家作主的政治权利，以及积极履行人民当家作主的义务，这是其他素养的行为表现。
嗯嗯嗯
什么前面听着还挺不错，后面那是什么
什么人民当家做主还有那什么社会主义领导，究竟是什么
政治理论
即从封建社会，过渡到资本社会，最终都会实现社会的必然
不过我国没有充分
当时的民族资本
社会主义道路，就是人民当家作主，人民，才是国家真正的主人，而国家的一切权力，也属于人民。
这是政治传递的最根本理念与认知核心。
历朝历代下的所有人“”
绝大多数人瞬间都陷入到了一种震惊无言的状态，竟几乎都说不出话来。
这完全突破了他们的认知和观念，完全是他们根本想都想不到的东西这些都是什么竟是如此的大逆不道
尤其是对于刚才还欣喜于“政治”的帝王而言，此时简直免不得心神震荡且骇然惊惧
这后世政治所学所讲，竟还有这些内容
每个人都要了解懂得的“人民当家作主”
这究竟怎么敢的啊
汉朝未央宫。
刘彻简直不敢相信自己听到了什么。
沉默，震惊，无言，完全不知道该说些什么。
对于这“政治”，可真是惊到了他。
甚至也可以说有些惊吓和骇然。
但与此同时，也让他更深刻认知到了后世的面貌
那果真是完全不同于现
对于高中阶段，每个人都要学的政治，竟是这些教育内容想想还真是，震撼难言，无言以对。
再去看小屏幕上资料库中，关于政治方面的模块内容，刘彻竟是满心复杂，五味杂陈之感。
对于这个模块内容，究竟让他该如何处理与对待
秦王宫。
嬴政的心情也是颇为复杂。
虽然先前从天幕的只言片语，以及所展现出来的东西猜测，后世必然是与现
简直叫人心神震裂，惊骇难言，也复杂至极。
虽然天幕所讲不多也不深刻，但只论给出的这些，就足以让人窥见其中的部分真貌了。
也足可得见，这资料库中关于政治模块，究竟都
相比于其他模块，这政治模块，就像是打开之后，不知道会
再总的来说一下，政治这门学科，对社会生活各个方面都有着极其重大的影响和作用等，而且政治与社会经济，法律，宗教，道德等社会现象，都有着密切联系，

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